跨文化叙事——《在华英语外教批判民族志》述评  

作　　者：李鸿雁[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学外国语学院,浙江杭州311121

出　　处：《当代教育理论与实践》2014年第4期183-184,共2页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：教育部人文社科规划项目(10YJA740048);浙江省社科规划项目(11JCWY05YB);杭州师范大学本科教学创一流工程子项目(PD11009006007029)

摘　　要：改革开放以来，中国对外语教育高度重视。为了提高外语教学水平，或弥补师资不足，各级各类学校争相聘请外籍教师，据估计，每年数以万计的外教应聘在中国从事英语教学工作。这个庞大的外来群体在中国的生活、工作状况、他们对中国教育的影响以及他们与中国师生之间的跨文化沟通等问题，一直缺乏系统深入研究。由Routledge出版社于2013年出版的Phiona Stanly的著作《在华英语外教批判民族志：上海故事》（A Critical Ethnography of‘Westerners’Teaching English in China）填补了这一空白。该著从民族志角度研究上海某高校外籍英语教师群体的生活经历，历时三年完成。据作者介绍，其研究成果基于作者在华多年的英语教学经历以及通过在四年内共耗时五个月先后四次采访研究对象获得的第一手数据。

关 键 词：民族志 英语 文化叙事 批判 ENGLISH 中国教育 述评 外语教育 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]