多媒体结合PBL教学在八年制学员心血管外科临床实践中应用与探讨  

作　　者：梁宏亮[1] 程亮[1] 张金州[1] 郑奇军[1] 王红兵[1] 翟蒙恩[1] 刘金成[1] 俞世强[1] 

机构地区：[1]第四军医大学西京医院,全军心血管病研究所

出　　处：《中西医结合心脑血管病杂志》2014年第7期903-904,共2页Chinese Journal of Integrative Medicine on Cardio-Cerebrovascular Disease

摘　　要：心血管外科专业性强,涉及知识面广且抽象,医师学习曲线长,且患者病情变化快,死亡率相对较高,风险相对较大。由于上述特点,应用传统的讲述式的教学方法对处于临床实践阶段的八年制学员的教学效果不甚理想。近年将PBL教学结合多媒体直观教学法应用于八年制医学生的临床实践教学,使学员的临床思维能力、获取新知识能力、运用获取知识分析、解决实际问题的能力以及表达能力得到了全面的锻炼,取得了良好的教学效果。

关 键 词：心血管外科 临床实践教学 PBL教学法 多媒体教学 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]