理科课程实施值得深入探究的几个问题  

作　　者：刘知新[1] 

机构地区：[1]北京师范大学化学学院

出　　处：《化学教育》2014年第15期1-5,共5页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：课程实施是课程改革的基点和路径,更是检验课程改革成效的依据.结合我国基础教育理科课程实施的几个核心课题——课程内容的组成要素、学生的学业成绩是意义建构的过程与结果、引领学生运用科学活动技能及防止“唯智主义”倾向进行了探讨.

关 键 词：理科课程改革 课程内容 学业成绩 科学活动 科学探究 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]