需要层次视角下高职生学习动机的培养与激发  

作　　者：董兰[1] 吕芝[1] 

机构地区：[1]河北交通职业技术学院

出　　处：《中国成人教育》2014年第13期153-154,共2页China Adult Education

摘　　要：马斯洛的需要理论对高职学生学习动机的培养具有重要的意义,高职生在学习过程中需要根据实际情况进行动机培养,从而根据学生实际情况形成长久的内部动力,激发和培养学生动机,全面提高学生的学习能力。对高职生心理需要与学习动机的关系进行了分析,从需要理论出发,提出了激发高职生学习动机的措施。

关 键 词：需求层次 高职生 学习动机 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]