留守经历对大学生心理状况的影响研究  

作　　者：罗维[1] 周斌[1] 李磊[1] 

机构地区：[1]西安科技大学学工部,710062

出　　处：《校园心理》2014年第4期233-235,共3页Journal of Campus Life & Mental Health

基　　金：陕西省社会科学界重大理论与现实问题研究项目(2012Z039);陕西社会科学基金项目(12G073)

摘　　要：调查留守经历对大学新生心理健康水平和人格特质的影响状况。采用自编调查问卷和大学生心理健康测评系统(CSPA)中的心理健康量表(CCSMHS)和中国大学生人格量表(CCSPS)对673名有留守经历的学生和704名普通大学生进行对比研究。结果显示,父母双方外出留守的比例最高(47.9%),且随着孩子年龄的增长比例增大;"有留守经历"的学生与普通学生在健康量表多个因子上差异有统计学意义,在人格量表的率真、重情因子上差异有统计学意义。可见,留守经历影响大学生的心理状况;个体的心理发展具有最佳发展期;父亲影响孩子的人格养成,母亲影响孩子的心理健康水平。

关 键 词：学生 留守经历 心理现象和过程 最佳塑造期 发展阶段论 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]