散文诗课堂 诵读中灵动  

作　　者：张春方 

机构地区：[1]浙江省温岭市第四中学

出　　处：《学语文》2014年第4期46-47,共2页

摘　　要：实践表明,在散文诗教学中,只有重视课堂诵读的质量和数量,才能促使学生在诵读中挖掘出文章的深意,培养他们的语感,陶冶他们的情操,才能让我们的散文诗课堂变得轻松灵动、兴致盎然。

关 键 词：课堂教学 兴致盎然 艺术形象 范读 雷电颂 孤独寂寞 课堂模式 书面语言 旋律美 课堂气氛 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]