针对应用型人才培养大学数学课程考试内容与方法改革的几点方案  

作　　者：刘雪娇[1] 田国华[1] 刘伟[1] 

机构地区：[1]黑龙江工程学院数学系, 黑龙江哈尔滨 150000

出　　处：《决策与信息》2014年第20期38-38,共1页Decision & Information

摘　　要：知识经济呼唤应用、创新型人才。应用、创新型人才的培养从大的方面讲关涉着我国现代化建设的全局，从小的方面讲也关系学生个人走向社会后是否能很好地生存与发展。知识是无限的，是学校教育无法全面涵盖的。因此学生的应用和创新能力成为解决矛盾的关键。应用、创新型人才培养的口号已获得自上而下的认同，基于这一命题我国许多专家和学者做了大量的研究和探索，可是理论的繁荣并不能代替实践的顺利开展，本人认为主要是由于考试一直延续传统做法，造成教育考试远远滞后于教育改革，应用和创新教育没有充分发挥在人才培养中的功能和作用。在束缚人才发展的考试制度下谈应用、创新型人才的培养无异于缘木求鱼。如何使考试更好地发挥导向功能，为应用、创新型人才的培养指引方向，成为当前教育的一个重要课题。

关 键 词：应用型人才培养 考试内容 方法改革 数学课程 创新型人才培养 大学 知识经济 学校教育 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]