提升基因工程理论课程教学质量的方法刍议  

作　　者：袁志辉[1] 袁红萍[2] 刘小文[1] 张敏[1] 李常健[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院生命科学与化学工程系,湖南永州425199 [2]湖南科技学院法律系,湖南永州425199

出　　处：《黑龙江畜牧兽医》2014年第8期214-216,共3页Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine

基　　金：湖南省普通高校"十二五"专业综合改革试点项目(湘教通[2012]266号-57);湖南省精品课程建设项目(湘教通[2010]111号);湖南科技学院青年教师教学改革项目(湘科院教字[2013]29号)

摘　　要：基因工程是一门发展迅速、成果丰富、与现代生活有紧密联系的学科,但其理论课程抽象、难以理解和掌握的特点使得学生在学习的过程中感觉枯燥乏味,教师在教学的过程中感觉费力而又达不到理想的效果。基于此,笔者在多年教学实践的基础上,从优化教学内容、借鉴和运用案例教学法、改革多媒体教学方式等方面进行改革探索,总结经验,提出了一些切实可行的措施和方法,并经实践证明对提高基因工程理论课程的教学质量、增强学生学习积极性有较大的帮助。

关 键 词：基因工程 教学质量 案例教学法 多媒体教学 

分 类 号：G642.2[文化科学—高等教育学]