浅析高中数学解题的过程中如何运用思变能力  

作　　者：李红红 

机构地区：[1]江西省安远第一中学

出　　处：《数理化学习（高中版）》2014年第8期65-65,74,共2页

摘　　要：随着新课改和素质教育的逐步推进,高中数学教学不仅仅是简单的知识讲授和数学解题方法的讲解,而是知识、应用能力和解题方法的多角度提升.新形势下,高中数学试题考察的内容和形式都发生了一定的变化,具有极强的灵活性、探究性和逆向思维性.为了更好的解决数学难题,学生必须在掌握基础数学知识的同时,熟悉一般的数学解题方法.

关 键 词：数学解题 高中数学教学 数学难题 基础数学 逆向思维 内容和形式 一元二次方程 隐含条件 已知条件 解题思路 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]