“四个环节”实验教学模式在材料力学实验教学中的应用  

作　　者：方舒[1] 谢灵[1] 

机构地区：[1]广东工业大学土木与交通工程学院

出　　处：《课程教育研究》2014年第23期248-248,共1页Course education research

基　　金：国家级大学生创新创业训练计划项目(201211845039)

摘　　要：根据作者在学习过程中的体会，介绍“四个环节”的结构与内容，阐述了教师指导的教学形式与方法映射出学生的主体效果，效果显示：“四个环节”实验教学模式能有效激发学生主动汲取知识与掌握实验技能的热情，教学形式与方法符合“育人为本，重在过程”的指导思想。

关 键 词：“四个环节”实验教学模式 结构内容 教师指导 主体效果 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]