研究型大学公共课教师学术能力现状及提升对策研究  

作　　者：蒋建平[1] 沈蓓绯[2] 

机构地区：[1]河海大学常州校区公共课部,江苏常州213022 [2]河海大学常州校区人文社科部,江苏常州213022

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第7期12-13,18,共3页China Electric Power Education

基　　金：教育部河海大学中央高校基本科研业务费项目"研究型大学公共课教师学术能力发展及指标体系构建研究"(项目编号:2012B14114)

摘　　要：教师是研究型大学发展中最具能动性和内发力的主体,公共课教师承担着大量本科教学任务,然而其科研能力不足却是不争的事实。通过分析研究型大学公共课教师的学术能力内涵,探讨其学术困境,进而提出优化提升公共课教师学术能力的对策与建议。

关 键 词：研究型大学 公共课教师 学术能力 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]