教学“沉浸化”实践探索  

作　　者：邵育明 

机构地区：[1]苏州香雪海小学

出　　处：《小学科学》2014年第8期114-114,共1页Science

摘　　要：学科教学行为是指有助于达成教学目标的教学行为。即有效教学所要求的教学质量、教学时间、教学激励、教学效益等因素整合在一起,引发出有效的教学行为。＂沉浸化＂是运筹学和系统论中的一个概念。把它借运用到小学语文教学领域,提出小学语文教学＂沉浸化＂实践研究不是一种特别的教育方法或教学手段,而是一种教学行为策略思想,一种教学行为＂优选法＂程度。界定为教师有目的的选择组织教学过程的最佳行为,从而保证规定的时间内。

关 键 词：教学效果 教学行为 学语文 组织教学过程 教育方法 学习态度 语文成绩 教学质量 策略思想 小学语文课堂 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]