品味童趣 解读童真  

作　　者：王明霞[1] 

机构地区：[1]张家港市实验幼儿园,江苏省215600

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2014年第5期123-123,共1页Popular Science

摘　　要：孩子是由一百种组成,他们是独立的、富有个性的个体,我们不能要求他们整齐划一地发展。孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧。我们教育工作者,需要做的就是通过和谐的教育手段,使孩子的调皮行为变为智慧发展的动力。

关 键 词：品味童趣 解读童真 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]