不是妙笔也生花——“议论文事例段落升格指导”教学设计  

作　　者：黄立婷[1] 

机构地区：[1]江苏省清江中学

出　　处：《江苏教育（中学教学）》2014年第7期20-22,共3页

摘　　要：【设计理念】作文一直是语文教学的＂半壁江山＂,得作文者得语文。目前江苏高考作文命题趋势朝新材料作文的方向发展,虽文体不限,但大多数学生更多地选择议论文这种文体来进行说理。与记叙文相比,议论文更能体现思辨的色彩,文章内容更具深度、广度。所以,议论文教学就成了高中阶段教学的重点内容。我在教学过程中发现,学生在写议论文事例段落这一部分时,往往会出现叙述文字冗长、堆砌事例、缺乏分析等问题,不符合事例要＂高度概括＂这一原则,且事例段落结构不完整。＂

关 键 词：新材料作文 高考作文 作文课 议论文写作 三加一 评分标准 叙述形式 以学 文思如泉 命题趋势 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]