情动于衷而成于文——意外生成的写作课的启示  

作　　者：任利军 

机构地区：[1]重庆市忠县黄金镇绍溪小学

出　　处：《考试周刊》2014年第60期48-48,共1页

摘　　要：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表述，应引导学生关注生活，热爱生活，表达真情实感。语文教师要善于调动学生的情感，使其自然流露，愉快地倾诉，快乐地作文。在小学作文教学中，教师要善于挖掘儿童的情感因素，激活学生的写作动机，让他们联系生活，联系实际，写出具有真情实感的作文。

关 键 词：作文案例 启示 情感 激活写作 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]