“教学做一体化”在临床护理学教学中应用的效果  

作　　者：周志红[1] 刘勇[1] 邱会利[1] 袁爱华[1] 

机构地区：[1]长沙医学院护理学院

出　　处：《全科护理》2014年第23期2197-2198,共2页Chinese General Practice Nursing

基　　金：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究课题;编号:2013513;2012年湖南省普通高校"十二五"专业综合改革试点项目子课题;编号:201366

摘　　要：[目的]探讨"教学做一体化"教学模式在临床护理学教学的应用效果。[方法]选取2009级护理本科生597名作为对照组,在临床护理学教学采用传统授课方式;选取2010级护理本科生709名作为观察组,在临床护理学教学采用"教学做一体化"教学模式。[结果]观察组期末理论成绩、实践成绩均高于对照组(P<0.05)。[结论]在临床护理学教学中应用"教学做一体化"教学模式能提高学生的自主学习能力、临床应用能力、临床评判思维能力,可提高学生的综合素质。

关 键 词：教学做一体化 临床护理学教学 护理本科生 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]