意象对话,诗文并举——以《墙上的斑点》为例浅谈意识流小说的教学  

作　　者：徐洁[1] 

机构地区：[1]杭州外国语学校

出　　处：《语文学习》2014年第7期119-122,共4页

摘　　要：语文课的一大难题，是如何缩短学生阅读的起点和作家独特的表达之间的距离。引导学生贴近文本，是认识作者、理解作品从而建立对话的第一步。人教版高中语文选修教材《外国小说欣赏》中《墙上的斑点》一文是大部分中学生接触的第一篇意识流小说，他们在预习本中坦诚“看跑了”“看晕了”甚至“看不下去”，当然，也有人惊呼“好奇”。面对如此参差的阅读体验，找到一条适合文本特质的教学通道就显得尤其重要了。

关 键 词：《墙上的斑点》 意识流小说 对话 教学 意象 诗文 学生阅读 引导学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]