理清脉络 抓住重点 提高能力——以文化生活第四单元复习为例  

作　　者：宋全福 

机构地区：[1]山西运城市万荣县万荣中学

出　　处：《中学教学参考》2014年第25期92-92,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：许多老师和学生在复习文化生活第四单元时，感觉内容空洞，脉络不清晰，术语之间的关系复杂，觉得很难掌握和理解。学生记忆了很多内容，考试时却始终不会做有关的主观题。下面笔者就结合自己的教学实践，来谈谈自己的具体做法。

关 键 词：单元复习 文化生活 脉络 能力 学生记忆 教学实践 主观题 内容 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]