后现代课程论对于现代大学课程改革的启示  

作　　者：苏宝红 

机构地区：[1]兰州大学教育学院

出　　处：《学园》2014年第23期22-23,共2页Academy

摘　　要：后现代课程观是后现代主义运用于教育领域而产生的一种课程观念。本文通过对后现代课程的起源、特点进行论述分析,对中国大学课程改革提出了几点启示：重视受教育者的主体人格,注重创造性的培育,改革课程的实现方式,提高教师的素质。

关 键 词：后现代课程论 大学课程改革 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]