高等职业院校数学课程学生学习心理研究  

作　　者：臧文琼[1] 

机构地区：[1]黑龙江省经济管理干部学院

出　　处：《课程教育研究》2014年第26期171-171,共1页Course education research

摘　　要：文章对高职院校学生数学学习心理进行归纳,剖析了职业院校学生数学学习心理障碍的成因,有针对性地提出了解决学生数学学习动机不足、学习缺乏兴趣、责任感缺失等心理障碍的相关策略,找出影响高职学生数学学习心理方面的问题,本研究对于促进高职学生数学学习、提高数学教学效率有重要的现实意义。

关 键 词：数学课程 心理状况 学生 主体地位 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]