少数民族地区地方民族文化资源与幼儿教育的整合——以龙胜各族自治县幼儿教育为例  

作　　者：李路[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教育科学学院

出　　处：《广西教育》2014年第25期126-127,共2页

摘　　要：长期以来,少数民族地区的民族幼儿教育有两种教育形态：一种是伴随民族发展自然形成的随境式教育,一种是20世纪30年代中期引进的以民族托儿所、幼儿园为主的专业化教育。两种教育形态各有所长。伴随民族发展形成的地方民族文化是民族地区幼儿的文化生境,也是随境式教育的重要资源,滋养着一代又一代幼儿的成长。将地方民族文化资源与幼儿教育进行整合,有利于增强少数民族地区幼儿的民族认同感和自豪感。

关 键 词：少数民族地区 民族文化资源 幼儿教育 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]