积极心理学视角下五年制高职班级管理模式探究  

作　　者：郭惠芬[1] 

机构地区：[1]无锡高等师范学校

出　　处：《职教通讯》2014年第20期65-69,共5页Communication of Vocational Education

基　　金：江苏省职业教育教学改革研究课题"积极心理学观照下整体构建五年制高职校德育体系的实践研究"(项目编号:ZCZ36)

摘　　要：积极心理学突出对个体的人文关怀、关注个人积极的心理品质、重视对个人潜能的挖掘、倡导个体积极的自我发展,在此观照下,五年制高职班级管理可以克服常见的消极取向,以符合各年级特点的分层管理为模式,以创设积极的班级环境和氛围、培养学生良好的学习习惯和生活态度、提高学生的积极体验为途径,创建一种新的管理尝试。

关 键 词：五年制高职 班级管理模式 实践研究 积极心理学 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]