初中数学教学前置性学习任务设计例谈  

作　　者：李开国[1] 

机构地区：[1]杭州外国语学校

出　　处：《长春教育学院学报》2014年第13期151-153,共3页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：数学家丘成桐曾对数学这一学科有过这样的评价：＂数学一点都不枯燥,多姿多彩;数学的能力很大,能够让表面上不是很相同的东西联系起来解决,有时我自己也惊讶数学有这样一个伟大的推理的力量。＂但令人遗憾的是,很多时候学生并不能很好地把前后数学知识联系起来,并不能体会到数学所具有的＂伟大的推理的力量＂,反而更多的时候会觉得数学是枯燥的、是＂难学＂的。

关 键 词：初中数学教学 任务设计 学习 前置 知识联系 丘成桐 数学家 力量 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]