从外在驱动的合作学习到内在自主发展——以德州学院英语教师专业化发展为例  

作　　者：黄倩[1] 

机构地区：[1]德州学院大外部,山东德州253023

出　　处：《新西部（中旬·理论）》2014年第8期46-47,共2页New Western

摘　　要：教师专业化是现代教育发展的需求和必然趋势。德州学院通过搭建以任务为导向的合作学习,激发教师专业发展的主体意识与动机,形成了由外在驱动到内在自主发展的理论框架与实践模式,从而促进教师的学习能力和自主发展能力。

关 键 词：地方院校 英语教师 专业化 合作学习 自主发展 

分 类 号：F12[经济管理—世界经济]