境界：突围诗词教学的三道坎--兼谈教学视点  

作　　者：张小波 

机构地区：[1]贵阳市第三十八中学

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2014年第7期103-106,共4页

摘　　要：【设计理念】《声声慢·寻寻觅觅》是人教版高中语文第四册第二单元的课内自读课文，属于“古诗词鉴赏”专题阅读板块。“伟大的诗篇中总展示着诗人博大的胸怀，体现着人的本质的丰富性，每个读者都可以从中照见自己的影子”。在教学中以课文文本为例子落实语文教学的人文性，让学生学会用诗人的生命之光去洞彻自己的灵魂，用诗人的燃烧的火炬去点燃自己前行的灯塔，进而以自己的生命去接近艺术的生命，在自我与诗人心灵的交融与碰撞中，通过对作品阅读、语言品味，能够感受作品的思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，提升审美境界。

关 键 词：诗词教学 高中语文第四册 视点 突围 人的生命 自读课文 作品阅读 艺术魅力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]