让数学课堂真正成为学生展示自我的舞台  

作　　者：蒋俊[1] 

机构地区：[1]南京市扬子第二小学

出　　处：《考试周刊》2014年第64期54-55,共2页

摘　　要：[案例背景] 在我们在课堂上经常能看到这样的情境：有的学生高高地举起自己的小手，眼睛盯着老师，嘴巴不停地喊：“老师，我还想说……”而我们或为了赶时间或为了保证课堂教学的顺利进行而忽视了某些同学的发言请求，课堂教学是按部就班地进行了，而那个想发言的孩子却很不开心，显得十分沮丧．甚至对课堂学习产生抵触情绪。当学生有表达的需求时．我们给予他们畅所欲言的机会，也许会带来意想不到的收获。

关 键 词：数学课堂 学生 舞台 课堂教学 抵触情绪 课堂学习 老师 情境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]