大学英语四级看图作文题的多模态分析  

Multimodal Analysis of CET4 Figure Composition

作　　者：路婧[1] 罗永胜[1] 

机构地区：[1]广东医学院外语教学部,广东东莞523808

出　　处：《长春大学学报》2014年第8期1157-1159,共3页Journal of Changchun University

基　　金：广东省大学英语教学改革项目(2014GJ 003);广东省教育科研"十二五"规划2013年度研究项目(2013JK074)

摘　　要：本文以多模态分析框架为理论基础,从视觉符号和言语符号两方面分析一篇大学英语四级看图作文,揭示视觉符号和言语符号作为社会符号共同作用完成表意功能以及在语篇中发挥意义共建作用。本文对于在分析过程中所发现的问题提出了相应的建议。Based on the multimodal discourse analysis theory, the article analyzes a figure composition of CET4 from two aspects of ver-bal semiotic and visual semiotic. The study aims to explain how language and images contribute to the discourse meaning construction. The study puts forward suggestions on the problems found during the analysis.

关 键 词：多模态分析 视觉符号 言语符号 四级作文 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]