中学生物教材中的技能训练初探  

作　　者：韩雅楠[1] 付伟丽[2] 

机构地区：[1]内江师范学院生命科学学院 [2]内江师范学院

出　　处：《西部教育研究（内江）》2014年第2期82-85,61,共5页West China Education Research

摘　　要：“技能训练”由新课程标准中提出，是中学生物教材中的一个重要组成部分，是生物教学过程中的一部分。采取适当的教学方式将“技能训练”穿插在学生的学习过程中，一方面可以培养学生的科学探究能力，另一方面可以进一步掌握相关知识。本文统计了人教版高中生物教材中的所有“技能训练”板块，对每一板块的内容作了简要的介绍，并分别阐述了“技能训练”这一板块的特点及作用：在能力方面培养学生获取信息的能力、相互信息之间转换的能力、科学探究的能力等。在教学方面调动学生积极性，活跃学生思维、注重模型建构、突破教学难点、体现实践的价值等。根据14项“技能训练”的内容分布及其训练的侧重点的不同，本文提出了几点教学建议。

关 键 词：高中生物教材 技能训练 特点 教学建议 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]