推进校本教研 引领学科专业发展——农村小学信息技术校本教研现状分析及对策  

作　　者：叶如兆 

机构地区：[1]浙江省台州市白云小学

出　　处：《中国信息技术教育》2014年第16期87-88,共2页China Information Technology Education

摘　　要：随着技术课程的不断推进,各地基本上都开设了信息技术课程,而与硬件投入严重脱节的“信息技术”学科教研却走到了“边缘”,特别是农村小学信息技术的教研.本文从农村小学信息技术校本教研的现状及成因进行分析,阐述如何在农村小学开展信息技术校本教研,切实提高农村小学信息技术教师的教学水平,提高信息技术教学质量,引领信息技术学科的专业发展.

关 键 词：农村 小学信息技术 校本教研 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]