推进课程共享与教学改革 全面提升大学教学质量  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2014年第15期8-8,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、大学教学改革的迫切性学生的学习状态与教师授课进程不匹配。缺少对学生表达能力的锻炼和思辨能力的培养。缺少与学生的深层互动和情感交流。教师变为单纯的知识传授者，教学活动几乎沦为重复性的体力劳动。

关 键 词：大学教学改革 教学质量 共享 课程 教师授课 能力的培养 知识传授者 学习状态 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]