《现代多媒体技术与学科整合教学研究》工作报告  

作　　者：陈淑英 刘光宇 陈正生 秦军 何小丽 叶桂斌 

机构地区：[1]重庆市忠县拔山中学校,重庆忠县404300

出　　处：《读写算（教育导刊）》2014年第17期180-180,141,共2页

摘　　要：一、实验研究概述 信息技术与学科教学整合在理论与实践研究方面取得了可喜的成果，利用信息技术变革课程与教学已经成为全社会和整个教育界的共识。目前，国内的信息技术与学科教学整合的实践以英特尔R未来教育、苹果明日教室和网络主题探究为主要成功范例。这三种课程整合模式是在国外进行了广泛的实践基础上引入国内，各有特色，对国内的信息技术与学科教学整合实践有很强的指导作用和借鉴意义。将信息技术与各学科课程加以有机整合，近年来国内已有许多地区、许多单位在不同的学科领域进行试验性探索，并已在不同程度上取得了效果，其中有些效果还相当突出，很令人鼓舞。

关 键 词：教学研究 学科整合 现代多媒体技术 学科教学整合 课程整合模式 信息技术 实践研究 技术变革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]