通过情景诵读,提高文学素养——谈《孔雀东南飞》的诵读教学与人物塑造  

作　　者：贺登川 

机构地区：[1]甘肃省张掖市第二中学,734000

出　　处：《学周刊（中旬）》2014年第11期119-119,共1页Learning weekly

基　　金：甘肃省教育科学规划课题<经典诵读与提高学生人文素养的实验研究>【课题批准号:GS(2010)G1193】研究论文

摘　　要：通过塑造人物形象来表达主题,是汉代乐府诗的特点之一。反复诵读作品是准确分析、把握汉乐府诗中人物形象的基础。笔者在教授《孔雀东南飞》时,运用诵读法,让学生通过反复诵读,体味了人物的思想感情及性格特点,潜移默化地提高了他们的文学修养,增强了他们的语言表达能力。

关 键 词：诵读 人物形象 分析 文学素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]