高校教师如何上好一门课  

作　　者：龚一鸣[1] 

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)地球科学学院

出　　处：《中国大学教学》2014年第9期22-26,共5页China University Teaching

基　　金："地史学"国家级精品资源共享课;"地球的过去与未来"国家级精品视频公开课;地史古生物学国家教学团队;国家地质学理科基地人才培养基金

摘　　要：爱是上好一门课的基因。需要明晰和践行爱的三个方面:爱什么、为何爱、如何爱。爱教师职业、爱学生、爱自己、爱课堂教学(四爱)是上好一门课的基本要素,并从职业道德、人生价值、大学功能和法律层面的结合上明晰为何"四爱"是上好一门课的原动力。在操作层面践行好"四爱"是上好一门课的保证,其中,思想上,重视教学;战略上,教学科研两手抓两手都要硬;战术上,用心的课前准备、丰富的课堂过程、及时的课后总结和反思是上好一门课的关键。

关 键 词：高等教育 课堂教学 爱 教师 学生 教育教学改革 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]