关于中小学音乐特长生的几点思考  

作　　者：史玥[1] 

机构地区：[1]首都师范大学音乐学院

出　　处：《乐器》2014年第9期36-39,共4页Musical Instrument Magazine

摘　　要：教育部印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”,即通过中小学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。随着通知的颁布,把已经预热的中小学生学习的音乐特长,又加温到了另一个高度。随着社会上对于音乐教育专业的重视,音乐特长生这几年大量发展,各种音乐特长专业层出不穷,仅北京一地每年由教委或教育部组织的音乐特长生考试一次就有千人报名,类似音乐特长考试测试的科目也覆盖了-十多种专业，从考级到比赛，北京已有多家常年举办特长生认证的考点，比如中央音乐学院、中国音乐学院等，现在只要具备一定音乐资质、音乐规模的培训部门，都能进行音乐特长生的测试。这中间，中小学生学习音乐的特长生占据了大多数。

关 键 词：音乐教育 中小学校 特长 中央音乐学院 艺术教育 体育运动 中小学生 义务教育 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]