康普顿效应问题中“度”的把握  

作　　者：丁德生[1] 

机构地区：[1]江苏省兴化中学

出　　处：《物理教师》2014年第9期58-60,共3页Physics Teacher

摘　　要：康普顿效应是高中物理选修3-4模块中说明光具有粒子性的重要内容.光的波动性与粒子性的表现是不平衡的,这种表现的不平衡与光的波长（或频率）有关,不同能量的光子与物质作用产生现象的概率是不同的.康普顿效应就是其中光的粒子性的典型表现,在什么条件下,这种效应才明显？经典物理此时是否还适用？必须给出一个定量的判据.此文通过定量的推导、计算,并用＂数字＂给出处理相关问题的＂度＂,通俗易懂、定位准确、印象深刻,效果良好.

关 键 词：康普顿效应 波动性 粒子性 散射 频移 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]