康普顿效应

作品数:193被引量:157H指数:6
导出分析报告
相关领域:理学机械工程文化科学更多>>
相关作者:胡孟春郭奕玲韩和同张建华唐章奎更多>>
相关机构:中国工程物理研究院清华大学北京大学西安交通大学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:国家自然科学基金国防科技工业技术基础科研项目中国工程物理研究院预先研究基金安徽省精品课程项目更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
伽马射线虚拟仿真实验的开发
《物理与工程》2025年第1期220-226,共7页李文华 潘崇佩 徐音 张心正 孔勇发 
南开大学伽马射线综合实验虚拟仿真实验项目;南开大学实验教学改革项目(23NKZZYQ05)。
针对目前部分核物理实体实验受限制的问题,笔者开发了“伽马射线综合实验”虚拟仿真实验系统。基于Geant4和Unity3D,该系统对原有教学大纲中伽马射线能谱测量、伽马吸收系数测量以及康普顿散射效应实验内容进行了还原和拓展,引入了康普...
关键词:虚拟仿真实验 核物理 伽马射线 康普顿效应 探伤 
康普顿散射的可视化研究被引量:1
《西安文理学院学报(自然科学版)》2024年第2期33-38,共6页张雷 曹欣伟 
陕西省教育厅自然科学项目(22JK0534)
为了澄清对康普顿散射过程中存在的误解,增加对康普顿散射的直观理解,首先辨析了光电效应和康普顿散射实验的异同,随后对康普顿碰撞的理论进行了详细推导,并基于MATLAB对康普顿散射进行了模拟.研究表明:康普顿散射波长改变量的增长率和...
关键词:康普顿效应 散射 光量子 可视化 
关于“康普顿效应”教学的一点思考与探索
《中学物理教学参考》2024年第11期53-54,共2页张红明 
北京市教育学会创造教育专业委员会“十四五”教育科研一般性课题“‘双减’背景下高中物理创新性作业设计的研究”,课题编号:czjykt2022xc009。
分析了高中物理教材对康普顿效应的解释,提出了自己对康普顿效应中波长改变的定性解释,并对教师研读教材和组织教学提出了一些建议。
关键词:高中物理 康普顿效应 光的粒子性 
康普顿与波粒二象性
《物理教师》2024年第2期76-79,共4页何彦雨 李富恩 陈菁 
中国教育学会2019年度教育科研一般规划课题“基于学生视角的高中物理‘互联网+教育’课程学习体验研究”(项目编号:201900150601B)的研究成果。
经过查阅大量文献,对物理学家康普顿的生平、康普顿效应实验和波粒二象性的内在联系进行简要介绍,为高中物理教学提供相关的物理学史料支撑.
关键词:康普顿效应 波粒二象性 物理学史 
康普顿散射
《数理化学习(教研版)》2023年第4期F0002-F0002,共1页
在原子物理学中,康普顿散射,或称康普顿效应,是指当X射线或伽马射线的光子跟物质相互作用,因失去能量而导致波长变长的现象。相应的还存在逆康普顿效应——光子获得能量引起波长变短。这一波长变化的幅度被称为康普顿偏移。
关键词:康普顿效应 康普顿散射 原子物理学 X射线 伽马射线 光子 相互作用 波长 
康普顿散射
《数理化学习(高中版)》2023年第4期F0002-F0002,共1页
在原子物理学中,康普顿散射,或称康普顿效应,是指当X射线或伽马射线的光子跟物质相互作用,因失去能量而导致波长变长的现象。相应的还存在逆康普顿效应——光子获得能量引起波长变短。这一波长变化的幅度被称为康普顿偏移。
关键词:康普顿效应 康普顿散射 原子物理学 X射线 伽马射线 光子 相互作用 波长 
量子力学课程教学内容改革的探索与实践——以康普顿效应为例
《创新教育研究》2022年第12期3061-3067,共7页何俊宝 傅瑜 黄金书 刘从斌 程晋炳 
基于量子力学课程教学内容改革的要求,以康普顿效应为例,从教学内容的整体把握、物理模型的构建、数学过程的严密推导、物理意义的分析、课程思政元素的挖掘等五个方面详细阐述我们在量子力学教学内容改革中的探索和实践。
关键词:教学内容改革 量子力学 康普顿效应 
X射线/γ射线直接转换探测器的设计
《传感技术学报》2022年第12期1598-1602,共5页吴忠 丁奕婧 PREMKUMAR Sellan 周建明 雷威 
国家重点研发计划项目(2018YFE0125500,2021YFE0105900);国家自然科学基金项目(62175028,51879042,61674029);江苏省国际合作项目(BZ2022008)。
X射线/γ射线的探测和成像在医学影像、安全检查以及工业无损探伤等方面有重要的应用。与通过闪烁体的间接转换探测模式相比,直接将X射线/γ射线光子转换为电子/空穴对的探测模式可以具有更高的量子效率。但是高能X射线/γ射线与固态半...
关键词:X射线/γ射线直接探测 光电效应 散射效应 康普顿效应 电子对效应 
中学物理竞赛教学中关于多普勒效应与康普顿效应的深入思考
《湖南中学物理》2022年第8期83-86,共4页郑育坤 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“审辩式课堂文化的构建和实践应用研究”,(立项批准号:2019XB0604)阶段成果
审辩式思维在于质疑,中学物理教学要引导学生质疑,竞赛教学更加需要。引导学生质疑多普勒公式的一般推导方法,尝试用洛伦兹变换推导出相对论性多普勒效应。再利用质心系中的多普勒效应推导康普顿效应,最后利用转换参考系及两个效应的结...
关键词:审辩式 洛伦兹变换 光行差 多普勒 康普顿 
浅谈高效复习波粒二象性的方法
《教学考试》2021年第49期9-13,共5页成金德 
波粒二象性包括黑体辐射、光电效应、康普顿效应、德布罗意波等知识要点,由于涉及知识面广、容量大,导致内容琐碎,考查点多,虽然有关试题难度不大,但是复习这部分内容依然让学生很迷茫。纵观近几年高考试题,对波粒二象性的考查集中在基...
关键词:复习效果 高考复习 主干知识 波粒二象性 康普顿效应 德布罗意波 黑体辐射 最新科技成果 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部