创设情境教学范式 促进语文能力发展——以《变色龙》为教学案例  

作　　者：石梦瑶[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院

出　　处：《丝绸之路》2014年第6期75-76,共2页The Silk Road

摘　　要：《新课程标准》的一个重要理念是“让学生在生动具体的情境中学习语文”。以建构主义为理论基础的情境范式，切实有效地落实了新课程的要求。作为一种优化的教学模式，将情境教学应用在语文课堂中，能够促进学生的全面发展。笔者在一次阅读教学中以《变色龙》为例，运用情境范式，收到了较好教学效果。

关 键 词：情景教学范式 语文能力 《变色龙》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]