定向自我探究工作单在化学教学中的应用  

作　　者：刘翠[1] 李团结[1] 庄启亚[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学教师教育学院/化学化工学院

出　　处：《化学教学》2014年第9期34-36,共3页Education In Chemistry

摘　　要：定向自我探究工作单作为完成化学读写活动的有效教学策略,如同＂脚手架＂,帮助学生完成化学探究与写作任务,促使学生监控与反思自己的学习行为,进而提高学习的自主性。

关 键 词：定向自我探究工作单 化学教学 科学写作 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]