2014地平线报告(基础教育版):教师角色转换“正当时”  

出　　处：《中小学信息技术教育》2014年第10期6-6,共1页

摘　　要：近日,《新媒体联盟地平线报告：2014基础教育版》由美国新媒体联盟和美国学校网络联合会合作完成。报告反映了新兴技术对基础教育阶段教学、学习和创造性探究的潜在影响。驱动学校应用教育技术的关键趋势地平线报告显示,近期趋势将会在未来一到两年内产生影响,中期和远期趋势将会在未来三到五年 或更长的时间内产生影响。

关 键 词：基础教育 教师角色转换 地平线 学校网络 教育技术 阶段教学 新媒体 联合会 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]