综合素质评价的“怪圈”如何破解  

作　　者：朱哲[1] 

机构地区：[1]《人民教育》编辑部

出　　处：《人民教育》2014年第19期19-22,共4页People's Education

摘　　要：自诞生之日起，综合素质评价虽在理论上被认可，操作上却面临种种质疑。2014年9月，国务院发布的考试招生制度改革令使它成为学生升学之“重要参考”。人们不禁疑惑：其真实性、公信力如何保证？综合素质评价并不是一个陌生的词汇，这项旨在“反映学生德智体美全面发展情况”、强调“成长过程中的突出表现”的考核制度，在我国基础教育领域已走过了12年的发展历程。

关 键 词：综合素质评价 怪圈 招生制度改革 全面发展 德智体美 考核制度 成长过程 教育领域 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]