生命关怀视角下教师的成长状况研究  

作　　者：吴永江[1] 

机构地区：[1]西华师范大学政治与行政学院,四川南充637002

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2014年第7期52-53,67,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

摘　　要：生命关怀直击生命存在,内含积极主动的人生态度,在关怀生命的视角下,教师的生命具有整体性、自主性、独特性和超越性。目前,教师在成长的过程中存在着教师形象被圣化,缺乏必要的经济支持,教师的职业压力持续增强,生活表现出单调、重复,对教师的教育过于注重工具理性等问题。因此,在生命关怀理论的指导下,应该赋予教师合理的角色,改善教师的生存状态,满足教师多方面的需求,重塑教师教育的价值取向,提高教师专业发展的实效性,同时,教师也要主动培养自身的生命意识。

关 键 词：关怀生命 教师成长 现实审度 路径选择 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]