优化举例艺术,提高物理教学效益  

作　　者：俞松梅 

机构地区：[1]江苏省清江中学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2014年第23期85-85,共1页

摘　　要：物理是一门紧密联系日常生活的学科,它与我们每一个人的生活息息相关。在物理教学中,增强课堂教学效益的一个重要举措就是为学生列举生活中典型鲜活的事例。贴切恰当的事例可以给课堂教学带来事半功倍的效果,让学生热爱物理,而如果列举的事例背离新学知识,则不仅对课堂教学效果于事无补,反而会误导学生,让教学效果南辕北辙。

关 键 词：课堂教学 教学效益 教学效果 个人教学 质量单位 堂课 折射现象 酒精棉球 心理冲突 固有属性 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]