做好“两个深化”提高数学教学质量探究  

作　　者：高港苹 

机构地区：[1]四川省资阳市雁江区第八小学,四川资阳641300

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第31期158-158,共1页

摘　　要：本文在分析新旧教材、结合新课程理念、部分高考题的基础上，从教材和教学两方面展开探究，阐述如何更高效的利用教材、提高数学课堂教学效率、实行数学素质教育、引导学生进行自主性学习。

关 键 词：新课程理念 深化教材 教学探究 质量 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]