例谈初中语文阅读教学中选点切人的作用  

作　　者：周萍萍[1] 

机构地区：[1]浙江省苍南县灵溪一中,浙江温州325800

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第31期267-267,共1页

摘　　要：对于教师来说，在阅读教学中能找到有效的切入点，就如“庖丁解牛”之时找到了“节之有间”的“间”，就能“以无厚人之有间，恢恢乎其于游刃有必有余地矣。”而对于学生来说，教师选择一个合适的切入点就如给了他们“一个撬动整个地球的支点”（阿基米德）让学生能借此轻松的把握课文，揭开隐藏在纱幕下作者的深意。可见，找准了一个切入点不仅能让教师“牵一发而动全身”，四两拨千斤；而且能激发学生的阅读兴趣和探究的欲望，从而提高语文课堂的教学效率。笔者结合实践，具体谈谈阅读教学选点切人的作用。

关 键 词：语文阅读教学 选点 初中 “庖丁解牛” 教师选择 阿基米德 阅读兴趣 教学效率 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]