选课制对大学英语教师影响的调查研究  

作　　者：王秀丽[1] 

机构地区：[1]安徽建筑大学外语系,安徽合肥230601

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2014年第6期167-169,共3页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基　　金：安徽建筑大学校级教研项目(2011YX25)产出论文

摘　　要：对安徽某省属普通高校大学英语教师进行问卷调查,探讨选课制对大学英语教师发展和情感的影响。结果表明,选课制能够推动教师的专业发展,但促进作用有限。同时,选课制给教师情感带来较大的负面影响。基于此,教师应当改变"被迫适应"的消极意识,积极发挥在教学中的情感主导作用,顺应时代的变化,改变传统"师道尊严"的意识。

关 键 词：选课制 教师专业发展 教师情感 

分 类 号：H319[语言文字—英语]