高中数学创新能力的培养  

作　　者：朱弦[1] 

机构地区：[1]宜宾市一中,四川宜宾644000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第34期70-70,共1页

摘　　要：素质教育的精华是培养创新能力，通过中国学生、美国学生的比较研究得出，中国的基础教育成绩显著，美国的创新教育成果胜过中国。青少年学生的创新能力来于何处，应该来源于对知识感兴趣，积极主动地学，敢于怀疑，敢于探索的精神，这些是创新能力的基础。现实生活中有些学生学习成绩突出，颇令人钦佩，但是日后却无所建树，而一些成绩平平，甚至被教师认为前途无望的学生在工作中却事业有成，两者的区别在于是否能创造性地运用所学知识，即看一个人是否具有创新能力。这种创新能力是我们面临时代挑战的巨大资本，是使国家兴旺发达的保证。所以，树立全民族的创新意识，尤其是使学生从小树立创新意识，把素质教育的重点放在培养学生的创新能力上，是我们教育工作而临的首要任务。那么，在高中数学教育中如何培养学生的创新能力呢？

关 键 词：能力的培养 数学创新 高中 中国学生 创新能力 素质教育 美国学生 教育成绩 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]