影响高职英语教师自我效能感的因素分析及策略研究  

作　　者：尹晓宁[1] 郝雅楠[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院

出　　处：《俪人（教师）》2014年第18期186-186,共1页

基　　金：2013年河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目项目名称：高职英语教师自我效能感与教师自主发展关系研究课题号：sz132143

摘　　要：自我效能感是个人对完成特定任务所具有的行为能力的自信程度.教师的自我效能感是教师对自身影响学生能力的认知,是影响教育质量的重要因素.自我效能感高的教师对自己的教学能力充满自信,在教学中投入大量的精力悉心指导学生,取得好的教学效果.本文在分析影响教师自我效能感因素的基础上,提出了在教学活动中培养教师自我效能感的有效策略.

关 键 词：自我效能感 英语教师 高职 学生能力 自信程度 教学能力 行为能力 教育质量 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]