实现课程育人功能需要把握的三个要素  

作　　者：宋辉[1] 蒋鹤生[1] 贾梦[1] 

机构地区：[1]白求恩医务士官学校训练部,河北石家庄050081

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第33期150-150,共1页

摘　　要：课程讲授是教师实现育人功能的主要方式，教师要通过对课程的精心设计实现育人功能，需要把握好设计、交流、考核三要素。

关 键 词：课程育人 课程设计 课程交流 课程考核 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]