外语教学中听、说、读、写次序的重新探讨  

作　　者：曹南洋 翁志型 

机构地区：[1]上饶师专

出　　处：《外语界》1991年第4期41-43,37,共4页Foreign Language World

摘　　要：在训练学生四项基本语言技能的过程中，听、说、读、写的次序，孰先孰后，在我国外语教学界尤其是中学外语教学界争论不休。主张“听说领先”者有之，为“读写领先”呐喊者有之。两大派别互不相让。其结果减慢了建立具有中国特色的外语教学法体系的步子。

关 键 词：外语教学 序 教学法体系 语言技能 听说领先 中国特色 

分 类 号：H319[语言文字—英语]