高职院校应用写作课程的性质及其内涵  

作　　者：武菲[1] 

机构地区：[1]天津滨海职业学院基础教学部

出　　处：《教育与职业》2014年第30期138-139,共2页Education and Vocation

摘　　要：文章从"工学结合"办学模式的视角,立足于高职教学的基本特征,论述了应用写作课程的性质,并根据职业教育人才培养目标的要求,分析了应用写作"文化性""职业性""技术性"等三种属性的内涵。

关 键 词：高职教学 应用写作 课程性质 特定内涵 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]